首先，安排一位優(yōu)秀校長(zhǎng)。校長(zhǎng)，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校要發(fā)展，必須有一位極其優(yōu)秀的校長(zhǎng)。他要懂教育之道；他要能游走在官場(chǎng)；他要能知人善任；他還要深受學(xué)生歡迎。

其次，營(yíng)造科研氛圍。學(xué)校要得到認(rèn)可，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一定要好。成績(jī)，在雙減的要求下，向課堂要效率，向教學(xué)科研要效率，成為必然。因此，學(xué)校的教研氛圍一定要好。

學(xué)校發(fā)展建議的話，可以增強(qiáng)一些師資力量，增強(qiáng)一些更多的教育設(shè)施，比如說擴(kuò)大圖書館規(guī)模，比如說給孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，再比如說資助一些貧困家庭的孩子，讓他們真正做到學(xué)無憂。

三年級(jí)雙減后家長(zhǎng)感受和建議？

從今年開始實(shí)行雙減政策之后，家里小朋友的作業(yè)，確實(shí)比較少了，但小朋友也沒有用課余時(shí)間來看書，每天都是玩手機(jī)或者看電視，感覺他也找不到自己的事情來做，所以還是建議學(xué)校給小朋友們開展更加有趣的課外活動(dòng)，讓他們的課外生活更加豐富有趣一些。

對(duì)雙減政策的意見和建議

雙減政策讓本來忙于工作的父母更大的疲憊。所以這部分家長(zhǎng)對(duì)于國(guó)家的政策是非常支持的，即讓孩子從題山考海中解放出來，同時(shí)也把家長(zhǎng)解放出來了?？梢哉f是一舉多得。

法律依據(jù)：
《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》
4.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
5.分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。
6.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
7.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。