當(dāng)我看到這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)個(gè)笑話一樣講給同事們聽(tīng)時(shí)，她們統(tǒng)一的反映就是這老師有毛病吧，要不就是嘩眾取寵！科學(xué)實(shí)踐題_孵小雞，就真的讓孩子們孵小雞，還美其名曰理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐出真知！

這道理對(duì)，那也得分什么事情吧。比如學(xué)到了植物那部分，我們真的可以叫孩子拿家里有的一些種子，把種子種在花盆里，來(lái)進(jìn)行觀察，然后寫出記錄！這個(gè)真的可以有，并且學(xué)生自己就可以獨(dú)立完成。

可是杭州小學(xué)留的這個(gè)“孵小雞”的奇葩作業(yè)，是想用這種另類的方式來(lái)培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)迪生嗎？

如果我沒(méi)有猜錯(cuò)的話，這個(gè)留作業(yè)的老師，根本就不知道孵小雞的流程吧，當(dāng)然我也不知道！嘻嘻！我敢說(shuō)很多人都不知道小雞是怎樣孵出來(lái)得，我還百度了一下孵小雞的流程！反正我也沒(méi)看明白那小雞是咋孵出來(lái)得。

不過(guò)我倒是知道傳統(tǒng)的孵小雞，得有一只老母雞在那里趴著孵蛋，蛋也有特殊要求，不是隨便拿個(gè)蛋出來(lái)就可以孵出來(lái)，并且傳統(tǒng)的母雞孵小雞的周期好像是21天。那城市里的小孩子家在哪里去找孵蛋的老母雞，好像老母雞心甘情愿的孵小雞才可以，不然它不會(huì)配合老實(shí)趴那里干孵小雞的工作的！這得家長(zhǎng)去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)采購(gòu)吧，就算啥都能買回來(lái)，誰(shuí)家樓房里養(yǎng)著一只天天“咯咯噠咯咯噠”叫喚的老母雞，還一養(yǎng)21天！期間的麻煩事更是不提！我覺(jué)得崩潰的心都有！21天后，如果小雞們能破殼而出，也算大功告成，皆大歡喜。如果一個(gè)也沒(méi)有成功，那孩子和家長(zhǎng)的21天付出就化為烏有了！這是一種非常慘痛的失敗經(jīng)驗(yàn)，會(huì)挫傷孩子的樂(lè)于常識(shí)的積極性！

如果成功了，小雞出來(lái)后咋辦一只老母雞帶著一群小雞，在樓房里雄赳赳氣昂昂的領(lǐng)著小雞們散步，這那里是樓房，都整成雞窩了！

當(dāng)然我這是在調(diào)侃老師的這種方式。老師想叫孩子了解孵小雞可以去養(yǎng)雞場(chǎng)參觀，或者通過(guò)度娘看視頻也不是不可以。

我們學(xué)習(xí)牛奶是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的，難道我們還叫家長(zhǎng)買頭奶牛嗎？

我們就是聯(lián)系了養(yǎng)牛場(chǎng)還有伊利奶廠，叫孩子們近距離去觀察，知道我們喝到的盒裝牛奶是怎樣生產(chǎn)出來(lái)，體會(huì)勞動(dòng)者的艱辛，加強(qiáng)珍惜勞動(dòng)果實(shí)方面的思想教育。并且孩子們參觀完伊利奶廠每人還給發(fā)了一盒牛奶。小孩子們高興的不行，回來(lái)還都寫了一篇不錯(cuò)的作文。家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)也非常滿意！

所以老師留的作業(yè)要考慮實(shí)際，不要你張口一來(lái)就輕易地留了作業(yè)，小孩子們是認(rèn)真的，可是超出他們能力范圍內(nèi)的事情，他們無(wú)法完成那這作業(yè)就是給家長(zhǎng)留的，你說(shuō)這作業(yè)有啥意義，對(duì)學(xué)生有啥好處，家長(zhǎng)又怎么能滿意呢！我覺(jué)得出現(xiàn)這種另類問(wèn)題的大多是幼兒園和小學(xué)階段，也請(qǐng)老師們多動(dòng)動(dòng)腦筋，不要腦瓜一熱搞出個(gè)啥另類的作業(yè)來(lái)，讓全國(guó)的老師們跟著挨罵！

無(wú)獨(dú)有偶，這個(gè)發(fā)生在佛山的數(shù)一億粒大米的作業(yè)也是夠奇葩。奇葩年年有，今年特別多！

這就是我的看法，友友們有啥想法可以分享出來(lái)。