法律分析：可向牡丹江教育局等有關(guān)部門進(jìn)行咨詢。

法律依據(jù)：《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中考工作秩序的通知》 2.省級教育行政部門要在今年中考前對本行政區(qū)域內(nèi)各地現(xiàn)行招生考試政策中加分（或降分錄?。╉椖俊⒎种岛头秶鹨缓瞬?。除按照法律法規(guī)和有關(guān)國家政策規(guī)定，對品學(xué)特別優(yōu)秀學(xué)生、烈士子女等優(yōu)撫對象以及華僑子女、港澳臺學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生等實(shí)行加分（或降分錄?。┲猓瑢σ恍┑胤桨颜猩c各種經(jīng)濟(jì)因素掛鉤，作為招商引資、吸引人才的做法，要予以糾正，并及時向社會公布。

中考前學(xué)校簽約違反雙減政策嗎?

不違反。雙減政策指減少義務(wù)教育階段，學(xué)生日常作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。雙減政策具體如下：控制作業(yè)總量，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系；提高課后服務(wù)水平，提供“菜單式”課后服務(wù)項目供學(xué)生自愿選擇，加強(qiáng)優(yōu)化免費(fèi)在線學(xué)習(xí)服務(wù)；促進(jìn)區(qū)域內(nèi)干部和教師的流動。

雙減政策指包括初三高三嗎?

雙減政策的推行是為了讓學(xué)生減負(fù)，公平的享受教育，對初三和高三都是適用的。但是初三和高三都是有中考和高考的壓力，所以各省份往往還是因?qū)嶋H情況而適當(dāng)調(diào)整的。

雙減政策的話，應(yīng)該是指初三以及初三以下的學(xué)科，因?yàn)橹锌嫉脑?，是一個雙減政策下也算是一個選拔的關(guān)卡。

雙減政策是哪雙減

雙減政策是國家大力度改革教育制度，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的政策保障。這僅僅是一個開始，后續(xù)肯定還會有一系列得政策出臺，包括整頓校外培訓(xùn)教育，不再允許資本對國家教育的控制，以后對考試難度，老師責(zé)任等都會出臺有相應(yīng)的完善有效的政策。1、政策出臺的原因。雙減政策其實(shí)是為現(xiàn)在國內(nèi)年輕人因?yàn)轲B(yǎng)不起孩子，而不生育的社會問題，做出的針對性的減壓政策。讓孩子放學(xué)后又人看顧，素質(zhì)培訓(xùn)有保障，加大學(xué)校的責(zé)任和社會責(zé)任。2、效果預(yù)期。“雙減政策”影響最大的還是普通的工薪家庭，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)收入是影響他們生育的主要因素。所以對于地級市縣城層次（二孩三孩能生的地方），“雙減”政策還是會帶來比較明顯的效果。3、政策也有爭議。有的同學(xué)很比較依賴課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)樗麜X得課堂上老師講的內(nèi)容不夠深入，感覺還是在課外班里能學(xué)到很多更有挑戰(zhàn)性的知識，其實(shí)這個是認(rèn)知錯誤的，現(xiàn)在基本上所有人都在參加課外培訓(xùn)，相當(dāng)于大家又在同一個起跑線上，沒有優(yōu)勢可言。我當(dāng)時參加培訓(xùn)班的時候主要是因?yàn)橛型瑢W(xué)在參加，自己就有了危機(jī)感，感覺隨時會被同學(xué)超越壓力一直很大，精神一直緊繃，被迫不得不參加培訓(xùn)。 北京雙減政策是指北京市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施。8月17日，《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》發(fā)布。北京市委教育工委副書記、北京市教委新聞發(fā)言人李奕指出，北京市將在校內(nèi)校外雙向發(fā)力，穩(wěn)妥推進(jìn)，分步實(shí)施，確保學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)于2021年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。 在深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理方面，北京市提出，不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。校內(nèi)服務(wù)5方面提質(zhì)增效一是有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要切入點(diǎn)。包括統(tǒng)籌作業(yè)管理，控制作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量和針對性。二是提高課后服務(wù)水平。包括整體規(guī)劃設(shè)計，豐富服務(wù)內(nèi)容，提供菜單式課后服務(wù)項目和內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力；學(xué)校充分利用課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，積極開展豐富多彩的綜合素質(zhì)拓展類活動；拓寬服務(wù)渠道，引入社會優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)師資參與課后服務(wù)，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用；做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，完善線上公共教學(xué)平臺，打造“雙師課堂”等。三是提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。包括擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，大比例促進(jìn)干部教師在區(qū)域內(nèi)流動；規(guī)范教育教學(xué)秩序，小學(xué)一年級堅持“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。四是不斷深化高中招生考試方式改革。依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試和成績呈現(xiàn)形式，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例。