首先，這次雙減政策對學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是毀滅性的打擊，但是對素質(zhì)教育是一次千載難逢的機(jī)會，各種益智類、體育類和藝術(shù)類的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般的涌現(xiàn)出來，趁著家長對孩子教育恐慌的心理，能夠迅速的搶先占領(lǐng)市場，分得一杯羹。

雙減新政落地后的第一個新學(xué)期開始了，作為家長/老師/學(xué)生的你感受到了什么變化？

作為家長支持國家取締文化課輔導(dǎo)班，家長省錢學(xué)生減負(fù)，下一步國家要降低教材難度，取消繁雜的輔導(dǎo)資料，作業(yè)校內(nèi)完成，家庭作業(yè)只留寫字、看科技類書籍寫日記、做家務(wù)做飯。

現(xiàn)在“雙減”之后，還能給小孩報英語興趣班嗎？

當(dāng)然可以報 從興趣入手 讓孩子喜歡上英語 為后面的應(yīng)試做準(zhǔn)備，加油??

雙減政策體現(xiàn)了教育管理者對孩子的關(guān)心，希望孩子們減少學(xué)習(xí)的壓力，但是每個孩子都有自己的特點(diǎn)，如果學(xué)習(xí)特別好，不認(rèn)為上課是壓力，這樣的孩子上一些興趣班是完全可以的，這就要家長來仔細(xì)的辨別孩子是不是可以承受？

"雙減"背景下，你會讓你的孩子真正減下來嗎？原因是什么？

如果是我，我不會被這個政策影響，只要中考，高考是選拔性考試，必然存在競爭。減少考試次數(shù)，不排名，撤銷補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，這些都改變不了選拔性考試的性質(zhì)。我會讓孩子理解中高考的選拔性質(zhì)，讓他明白努力的收獲和放松的代價。將選擇權(quán)交給孩子，在保證孩子身體健康的前提下，引導(dǎo)他努力學(xué)習(xí)！

現(xiàn)在的孩子和四十年前的孩子，哪個更幸福？

幸福是人內(nèi)心的一種感覺。你有、我有、老的有、孩子也有。四十年前有，今天也有。比如：

媽媽的一個吻，孩子會覺得他是世界上最幸福的人。

孩子優(yōu)秀而獲獎，在領(lǐng)獎臺上，他也會覺得很幸福。

所以，幸福是精神上的。到底四十年前和今天天哪個更幸福？那就要問孩子們了。

從大人的角度，今天物質(zhì)更豐富了，孩子子們更幸福了。

從孩子角度講，今天競爭激烈，課后大人要帶他去上補(bǔ)習(xí)班，連幼兒園孩子也要去學(xué)琴，學(xué)畫，學(xué)英語等，失去自我，會覺得幸福嗎？講個笑話：

我的小外孫，人問他：誰最好？

他答：外公外婆

為什么？

我去外婆家，外公帶我去公園玩，外婆煮好吃的，不用一天到晚，跟老師學(xué)這學(xué)那，玩的時間都沒有。

這就是說，孩子的感受才是惟一的答案。

四十年前的孩子何來幸福？只能是余華的小說：活著。我兒子出生時沒奶水，奶粉都買不到！計劃經(jīng)濟(jì)時期說是奶粉優(yōu)先給飲料冰棍廠！跑了四十多里路才買了一代麥乳精，后來實(shí)在沒辦法養(yǎng)了一只奶羊?，F(xiàn)在的孩子有各種奶粉，穿的衣服更是花色款式目不暇接，不喜歡就扔，送人有的都送不出去。