我的數(shù)學(xué)老師
打開記憶的閘門，那些開心的、痛苦的、難忘的事一涌而出；那些善良的、可惡的、調(diào)皮的人都還歷歷在目。有一個(gè)人，他的行為舉止，他的“經(jīng)典”語言都令我難以忘懷。一個(gè)平頭，一張“板磚”臉，濃眉大眼，那大大的眼鏡下有這一個(gè)挺直的鼻子。一張“能說會(huì)道”的嘴巴。這就是我的數(shù)學(xué)老師。他常常穿著T-shirt加牛仔褲，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，手常常插進(jìn)褲袋里，還時(shí)不時(shí)地把手伸出來，頂頂他那從鼻梁上滑下來的眼鏡。 莫老師任教我們的數(shù)學(xué)，莫老師的第一堂數(shù)學(xué)課時(shí)，我卻有些高傲，很隨意地聽著老師作自我介紹，然后再按老師的要求做了幾道數(shù)學(xué)書上的題目。當(dāng)數(shù)學(xué)書被批閱后發(fā)下來時(shí)，我只是翻開書，瞟了一眼上次做的練習(xí)，頓時(shí)嚇了一跳：那一頁的中間批了一個(gè)大大的“上”字！我呆住了，仿佛平生沒有受過這么大的精神上的挫折，不知如何應(yīng)對(duì)。正在此時(shí)，上課了。正好是節(jié)數(shù)學(xué)課。我一直低垂著頭，想避開老師的眼神，更害怕聽到老師點(diǎn)我的名字。過了一會(huì)兒，我聽見老師點(diǎn)名這次課堂作業(yè)打上的同學(xué)，我心里更加恐懼。前面點(diǎn)的是平常成績就差的兩個(gè)同學(xué)，他們卻不以為然。當(dāng)老師第三個(gè)點(diǎn)到我的名字時(shí)，全班同學(xué)都不由得發(fā)出驚訝聲。他們認(rèn)為，我的成績也算是很優(yōu)秀的了，怎么可能作業(yè)會(huì)打“上”呢？可當(dāng)他們看到我害羞地低著頭走上講臺(tái)時(shí)，他們才相信這是事實(shí)。我那時(shí)真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，我覺得，這一次徹底破壞了我在老師眼里的形象，同時(shí)我也害怕老師會(huì)厲聲責(zé)備我?？梢磺谐龊跷乙饬?，莫老師只是檢查一下我的錯(cuò)誤更正了沒有，并沒有批評(píng)我，她似乎還從我的行為表現(xiàn)中看出我能做好，我回座位時(shí)，莫老師還悄悄地對(duì)我說：“加油，你一定能做得更好！”莫老師的鼓勵(lì)仿佛是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：我改正了以前做題馬虎的習(xí)慣，認(rèn)真聽課，還積極舉手發(fā)言，常受到莫老師的表揚(yáng)，作業(yè)也是連連打“優(yōu)＋”，試卷更是張張滿分。后面雖然有段時(shí)間座位被調(diào)到了最后排，聽課受到了影響，但我仍然不改往常的風(fēng)貌，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不僅保持了原來的優(yōu)秀，還改正了自己的不足。

關(guān)于老師的作文五百字寫兩件事

問初一的同學(xué)借到了六年級(jí)下冊(cè)的書，才發(fā)現(xiàn)一晃眼快至畢業(yè)的季節(jié)。老師轉(zhuǎn)眼和您已分別半年了，借即將到來的新年，寫一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂。這篇文章謹(jǐn)送給我最親愛的數(shù)學(xué)老師。陳老師，為什么分開后我開始陷入無休止的緬懷想念中，為什么當(dāng)時(shí)不懂得珍惜。陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個(gè)學(xué)生多少。老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長

出色的老師講故事梗概500字作文

張老師有四十幾歲了，中等身材，端正的臉龐上，一雙水靈靈的眼睛，總給人一種自然美的感覺?！白詮目邕M(jìn)學(xué)校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛哭的孩子，到一個(gè)有智的少年……”每當(dāng)我唱起這首歌，我就會(huì)想起我最親愛的張老師。張老師在課余時(shí)間經(jīng)常叫同學(xué)們乖乖，象媽媽一樣，讓我們感到很親熱，很溫暖。我很喜歡上語文課，因?yàn)閺埨蠋熒系恼n特別的生動(dòng)、有趣，每節(jié)課我都和同學(xué)們一起聽得津津有味。
　　張老師為了培育祖國的花朵，她把全部的精力和心血都投入到教育事業(yè)上。快考試了，張老師更辛苦了，我們的作業(yè)本上，張老師認(rèn)真地用紅筆進(jìn)行批改，不放過作業(yè)本上的任何一個(gè)角落。密密麻麻的紅字，灑滿了我們作業(yè)本上的每一個(gè)空隙。每當(dāng)看到這些紅字，我心里就難受極了，這哪是紅字呀，這分明是張老師的心血，滴滴流進(jìn)我的心里，伴隨著我一天天的長大。張老師漸漸消瘦了，她將心血灑進(jìn)我們的作業(yè)本里，注入到我們的生活之中，她的生命給我、給你、給他。張老師就這樣用情、用心培育出了一批又一批的學(xué)生，到祖國需要的各個(gè)地方。我決定今后一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報(bào)答我最敬愛的張老師。