法律分析：雙減政策指的是減少義務教育階段學生日常作業(yè)的負擔和校外培訓的負擔。即1、控制作業(yè)總量，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，鼓勵布置分層、靈活、個性化的作業(yè)；2、提高課后服務水平，提供“菜單式”課后服務項目供學生自愿選擇，加強和優(yōu)化免費在線學習服務；3、促進區(qū)域內(nèi)干部和教師的流動。小學一年級堅持“起點”教學，學校不得組織任何形式的招生分班考試，嚴禁分重點班和實驗班。

法律依據(jù)：《中華人民共和國未成年人保護法》 第三十三條 學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，合理安排未成年學生的學習時間，保障其休息、娛樂和體育鍛煉的時間。學校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育階段的未成年學生集體補課，加重其學習負擔。幼兒園、校外培訓機構(gòu)不得對學齡前未成年人進行小學課程教育。

雙減政策在哪些城市

法律分析：雙減政策并非全國立刻推行，而是從部分城市試點執(zhí)行，雙減政策首批試點城市分別是北京市、上海市、廣州市、沈陽市、成都市、鄭州市、長治市、南通市、威海市，其他省份至少選擇1個地市開展試點。

法律依據(jù)：《關(guān)于進一步減輕義務教育階段負擔和校外培訓負擔的意見》 一是減輕小學生的作業(yè)負擔，二是減輕小學生的校外輔導負擔。從政策方面來管制，促進教育更好發(fā)展。

小小地球 雙減政策

法律分析：“雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。教育減負也需要多管齊下，標本兼治。一是要充分發(fā)揮學校教育的主體作用，切實減輕負擔，并做到應教盡教，提高教學質(zhì)量，完善課后服務體系；二是要建立常態(tài)化巡查機制，強化對校外培訓機構(gòu)的運營監(jiān)管；三是家長要樹立科學的家庭教育理念，尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異，少些成績攀比、多些親情關(guān)愛；四是輿論要起到引導作用，減輕社會層面上的教育焦慮。

法律依據(jù)：《關(guān)于進一步減輕義務教育階段負擔和校外培訓負擔的意見》

第四條 健全作業(yè)管理機制。學校要完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

第五條 分類明確作業(yè)總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。