答案是：需要。因學校的美術、音樂課、藝術社團達不到訓練量，想在藝術興趣方面有所特長的學生就會在校外尋找補課機會；另外，因學校每學期有“五好少年”評比，其中一個條件是要有才藝證明，藝術考級便能成為這個條件，所以藝術興趣類培訓人數(shù)基本沒有減少。

我是做美術培訓的，周一休息，周二至周五下午晚上，周六周日上課。“雙減”之下，我們周二至周四的上課人數(shù)變少了，都集中到了周五下午晚上，周六周日上午下午。培訓的總人數(shù)沒有減少，說明“雙減”之下孩子們還是需要校外藝術培訓的，只是上課時間有所調整。

需要，別的不說，體育成績在逐漸加強，而學校的體育課現(xiàn)在上的不少，但是還不夠，拿跳繩一項，及格容易，優(yōu)秀很難，要么家長天天盯著練，要么找個跳繩班集訓培養(yǎng)一下，畢竟跳繩是最簡單的，家長盯著也行。

但是足籃排乒乓呢？那就不是家長個人能教的了的了，不報班，僅憑體育課上的幾下，也只能勉強及格。

如果再把音美加入中考，家長除了掏空腰包也沒別的辦法。

家長有能力就自己教，但不是每個家長都是全才的。

所以努力掙錢吧！

農村美術教師的社會價值或其重要性？？？

目前中國美術教育在大學階段很多問題，
對于農村小學的美術教育來說只能是停留在興趣的培養(yǎng)上，
農村美術專業(yè)教師也是極度的匱乏，
對于高學歷的美術畢業(yè)的人才來說，沒有幾個會愿意到農村就職，
因為中國美術高等教育的花費是較大的，
現(xiàn)實的社會也沒有幾個會愿意，自己花了大量的金錢和精力考上專業(yè)美術院校，后畢業(yè)了，到農村從事教育工作，
藝術這個學科本身就是一個較為高檔次的東西，若真要專業(yè)的人員到農村從事教育，那從業(yè)者必將具備較好的奉獻精神，高尚的人生觀，價值觀，
當然，國家的政策也必須完善，對于創(chuàng)造性的行業(yè)或門類，應該有更加優(yōu)越的政策，
農村孩子其特殊的生活環(huán)境，更能創(chuàng)造出偉大的藝術家。藝術教育需要生活的積淀和歷練，藝術源于生活。
我想，這是城市孩子較難達到的，
未來農村美術教師的專業(yè)素質在很大程度上影響著未來的準藝術家們??！他們是真正的未來藝術家的啟蒙者。