我家是小學。目前我家孩子這種情況基本沒有過。

今年學校雙減，平時作業(yè)基本上課后服務時間就完成了。偶爾有作文帶回家寫，也是一個小時的就寫好了。

分析一下每天孩子的具體作業(yè)，是多還是孩子寫作業(yè)慢。

如果慢，就要督促。

如果作業(yè)量多，就先完成主課作業(yè)，其他的隔天中午寫，下午交。和老師說一下。

每天要保證孩子充足的睡眠時間。

我陪著啊，我們孩子經(jīng)常在這個點寫完，之前我以為是孩子墨跡，為此我們還吵過好幾次架，后來發(fā)現(xiàn)，是真的很多。

現(xiàn)在的應試教育，其實真的問題太多，弊大于利，很多優(yōu)質的，好的孩子，最后都是在這種極端的教育中變成了行尸走肉，學習的機器，其實很多高學歷的家長，也看到了這個問題，但是怎么辦呢？目前的教育體系，想完全的顛覆，難于上青天，也沒人敢做那個先吃螃蟹的人，誰也不想自己的孩子成為犧牲品。

我家孩子初一的時候，有一次忘了一個作業(yè)，被罰寫20遍，結果犟勁上來了，直接寫到4點，當時我真的非常的生氣，可是天亮，我冷靜下來，我能怎么辦呢？孩子出錯是自己的問題，被罰也不可能怪老師，畢竟有可能讓他長記性，當然也有可能讓他開始厭棄學習。

孩子真的是一個國家的希望，愿每一個天使，生來都能變成最好的自己，愿我國的教育，能在發(fā)展個人性格能力上，能多添新意，不要讓教育變成教條。

初一學生天天晚上寫作業(yè)到12點，早上六點五十到校，一天需要做試卷三張，對此你有什么看法？

我女兒現(xiàn)在八年級，不過是在新加坡。她七年級第一學期在西安某重點學校??班，真的是按火箭速度培養(yǎng)，和您說的孩子狀態(tài)一樣作業(yè)多、休息不好、沒有任何時間做自己事情，甚至是查遺補漏都來不及。七年級第二學期開學后突有想法送她出國，用半個月落實，兩個月準備送到了新加坡。去了五個月后孩子反饋：其實國外孩子看著放學早，但是放學后一樣有各種輔導班，也有社團活動，每天晚上寫作業(yè)也要到十點，甚至有時十二點。但是區(qū)別是，如果很晚是因為她在查資料做綜合論文，可能會涉及：科學、歷史、自然、文化。查完要寫幾十頁PPT，第二天要發(fā)言。有時候老師也會布置一晚上讀兩百頁文章，寫讀后感，必須是個人觀點，不像我們國內都是固定格式。她說學習都很辛苦，但差異是他們不是在背書，而是要理解之后必須有自己的思想和理論。他們數(shù)學也會涉及奧數(shù)，但老師從不關注結果，只關注每個人寫的思路分析，老師說奧數(shù)沒有標答，奧數(shù)只是培養(yǎng)結構化分析。

也許這就是我們與國際教育差異的地方，需要繼續(xù)改革的地方。

作為一名高一家長，真心希望有關部門負責人能看到！不要只把眼睛看在北京等一線城市的數(shù)據(jù)了。多接接地氣，看看三線城市吧。先不說輔導班，今天主要說說家庭作業(yè)及考試改革。

我家孩子初中三年，光學校老師布置的作業(yè)，就沒有一天晚上能在夜里1:00前睡覺的；現(xiàn)在高一，簡直是沒有一天在夜里2:00前睡覺的（這其中中午也要趕作業(yè)，包含周末、節(jié)假日老師的作業(yè)量更是無限瘋狂）。何來鍛煉身體的時間？何來課外閱讀時間？何來童年、青少快樂時光等等？？？這還不止，定期還有一堆需要家長協(xié)助的任務或作業(yè)，一堆所謂的安全性作業(yè)、問卷答題、檔案庫各種數(shù)據(jù)填補等等。不光孩子超負荷，經(jīng)常搞得家長好幾天不能好好工作，光顧著完成這些任務了……不是驕傲，就我家孩子這情況，還是初中三年成績均為年段前三名的，高中也是以優(yōu)秀的成績考上市里遙遙領先第一（省里排名第三）的高中學校，聽說好多差一些的學生為了完成作業(yè)只能抄答案了，但是光抄也是基本要過24:00才能睡覺的，不然第二天各科老師就各種點名、批評、還要補做。日復一日，惡性循環(huán)，每天的作業(yè)就做不完了，哪還有時間再補做？？？在此說明，我家娃沒有參加任何課外輔導班。

現(xiàn)在在這市里第一的高一才上了一學期多，聽說好多學生都不同程度的有“抑郁癥”、“焦慮癥”（這里面也包含了我家娃），因為已嚴重影響到了學習、生活，不得不帶孩子到處求醫(yī)，才發(fā)現(xiàn)不管走哪治療，都是看到一堆同樣癥狀的娃和無奈的家長......

將該情況反應給老師，老師也很無奈，并同情地說，每年他們教的孩子至少有一半以上是“被迫心理不健康”的（年年都有輕生的學生，事態(tài)不嚴重的都被學校掩蓋了下來）。

補充：老師的無奈在于，新高考考試內容，各科60%-80%不同程度的課外延伸衍生點、知識點（嚴重超綱、范圍之廣無法可尋，苦不堪言）。而課本內容又不得不教，硬是擠出一些課堂時間還是遠遠不夠的，所以無奈只能從作業(yè)時間下手，不然怎么面對新高考，學生考不好他們心里也是很煎熬、難受的，同時還要面對學校、家長的壓力.......說真的，此處我也很理解老師，說明從某種角度來說，慶幸孩子遇到的還是很負責任的老師，只是同樣無奈要面對新高考不合理的考試內容。

另外，以這些年的經(jīng)驗（從小學開始）每次有上級領導來檢查，學校都要求學生們不要帶作業(yè)、課本以外分發(fā)或集體購買的教輔、練習本等，還交代學生撒謊回答種種問題，至于是什么問題，此處就省略了，相信大家都心知肚明了......

所以，懇請專家們不要再瞎喊口號了，真的真的求求你們了，多多接接地氣吧！一邊喊著減負，一邊每年還不斷地喊著“全面發(fā)展”增加考試科目（如體育、美術、藝術、編程等等）。越減越負，沒看到“減”，而是越來越負擔了，身邊的家長和孩子真的是個個崩潰狀態(tài)，還何來有祖國的花朵？

就這樣，作為一個娃的兩個大學畢業(yè)父母都玩不轉了，更別說身邊有不少非雙大學生父母以及單親家庭的更是可憐至極……

越減越負就是減了老師的家庭、減了家長的工作、減了孩子的童年、青春.........看著身邊的實例，就是逼到最后，為了孩子，高層經(jīng)濟家庭漂洋過海，同時還要面臨長期分居家庭破裂的風險；中層經(jīng)濟家庭默默苦熬著，同時還要面臨競爭所導致的孩子過早的承擔超年齡的心理建設；低層經(jīng)濟家庭盡力而為或聽天由命，試問當今環(huán)境，學霸有幾個沒有在外面上輔導班的？照這樣，真的有幾個寒門出XX的？身邊此類的家長是苦不堪言啊......

試問，誰還敢二胎？？？