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身教重于言教。父母的行為舉止和心理健康狀況更是時刻影響著孩子。作為家長，你是否了解兒童心理健康知識？孩子從你那里受到了哪些影響？是不是讓孩子體驗到了你的愛？

父母的心理健康狀況對孩子心理發(fā)展的影響是多方面的。兒童在模仿和學(xué)習(xí)父母行為的時候，可能已經(jīng)把父母的心理狀況也傳遞給了孩子，包括價值觀、道德觀、是非觀、丑惡觀，不知不覺中都被孩子吸收。甚至于父母對孩子的態(tài)度、對孩子的愛都會影響到孩子的心理健康。父母以較好的態(tài)度對待孩子，給孩子更多積極的評價，會幫助孩子建立信心，使他們努力去實踐。相反，只能使孩子智力、能力、人格受到不良影響。愛是兒童心理健康發(fā)展的陽光和雨露，只有得到充分的愛，才能使孩子的心理健康成長。父母對孩子的愛，不僅僅是關(guān)心和奉獻，親密、融洽的情感交流至關(guān)重要！
父母的離異對于孩子來說是非常不幸的，他們的心靈會受到深重的打擊。由于情緒受到嚴重擾亂，孩子會表現(xiàn)出愛發(fā)脾氣或煩躁不安；也有的灰心喪氣，孤獨自卑；有的終日呆在家中怕見人，有的不愿呆在家里或出門后不愿意回家……

家庭環(huán)境的突然改變，孩子將會在相當一段時間內(nèi)適應(yīng)不過來。怎樣關(guān)心、教育這類孩子，使之能夠較正常地成長，也就成為單親成人的主要課題。

父母離異的孩子怎樣教育，以下幾點可供參考：

首先，作為撫育子女一方的父親或母親，本身要從離異的事件中走出來，認真安排新的生活，穩(wěn)定自己的情緒，振作精神，要用更多的時間考慮如何肩負教養(yǎng)子女的重任，端正對孩子的看法：

1、孩子雖不幸但不是“可憐蟲”。

2、孩子是無辜的，不應(yīng)視作“累贅”，或視作怨恨對方的“出氣筒”。

3、孩子是家庭的成員，也是社會中的一員，培育孩子是應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不可作為“私有財物”，而任意處置。

其次，對孩子由于父母離異而產(chǎn)生的情緒上的波動要給予理解。

單親應(yīng)在生活上尤其在孩子的心靈上備加體貼和關(guān)心，盡可能地抽出時間和孩子相處，交流感情，讓孩子有機會表達自己的思想感情；要對孩子遇到的困難和煩惱表示理解，幫助解決，鼓勵孩子面對現(xiàn)實，勇敢對待，盡量彌補孩子缺少的父愛或母愛，讓孩子的心靈得到安慰。

第三，切忌溺愛。

不要因為孩子心靈上受到創(chuàng)傷就百般袒護溺愛。有的單親自認為用這種形式可以得到孩子的諒解或減輕自己的負疚感，殊不知，這樣將會使孩子驕橫任性，使其個性得不到正常的發(fā)展。

第四，鼓勵孩子多與同伴交往。

為孩子創(chuàng)造機會，把小伙伴請進家門或讓孩子投入到群體中去，更多地參加集體活動，享受與正常兒童共有的快樂。

第五，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和愛好。

讓孩子參加各種活動，培養(yǎng)積極向上的情緒和活潑開朗的性格，以淡化父母離異給孩子造成的創(chuàng)傷。

最好不要硬性中斷親人之間的關(guān)系，因為孩子畢竟是雙方和諧時相處的結(jié)晶，雙方都應(yīng)負有教養(yǎng)孩子的義務(wù)，共同關(guān)心孩子的成長，總比單親撫育好。兒童心理與生理能否一同健康成長，不僅是個家庭問題，更是一個社會問題，它需要社會、學(xué)校、家庭、孩子自身，需要我們每一個人共同努力。