一，健康教育的基本內(nèi)容

　　1.生活衛(wèi)生教育。

　　主要目的是幫助幼兒在日常生活中獲得必要的健康知識，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。孩子們學(xué)習(xí)以健康的方式生活。

　　2.安全教育。

　　它主要是幫助幼兒在日程安排的生命中獲得和掌握最基本的安全知識和技能。這是孩子對照顧自己和他人的逐漸理解，不斷提高孩子的自我保護(hù)意識和能力。

　　3，體育鍛煉。

　　利用體育器材或自然物體進(jìn)行體育鍛煉，全面和諧地發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，提高幼兒適應(yīng)自然的能力，培養(yǎng)勇敢的孩子和無畏的心理素質(zhì)。困難。

　　4.心理健康教育。

　　培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自身心理素質(zhì)，提高孩子適應(yīng)社會生活的能力。包括：情緒情緒教育；培養(yǎng)良好的人格。

　　其次，選擇合適的教育方法和方法。

　　《綱要》要求是“高度重視并滿足受保護(hù)和照顧，尊重和滿足日益增長的獨(dú)立需求的幼兒的需求，避免過度保護(hù)并取代它們，鼓勵和指導(dǎo)幼兒要自理和自立?！?/p>

　　1.適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

　?。?）幼兒的個(gè)人經(jīng)歷。

　?。?）練習(xí)一些生活技能，健康行為，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。

　　2.多樣化的教育形式。

　?。?）幼兒日常生活中的有機(jī)滲透。兒童健康教育是生命教育。健康教育理念應(yīng)滲透到兒童的日常生活中，如洗滌，進(jìn)食，清潔，睡覺，游戲等，并應(yīng)實(shí)施健康教育策略。例如，讓孩子們知道洗手時(shí)衛(wèi)生的重要性；學(xué)習(xí)如何在秋千或滑梯上揮桿時(shí)保護(hù)自己。

　　（2）各領(lǐng)域教育的有機(jī)融合。例如，如果您正在繪畫，請學(xué)習(xí)正確的坐姿，書寫姿勢，使用正確的方法進(jìn)行繪畫，繪畫等；在語言活動中培養(yǎng)孩子大膽表達(dá)自己，培養(yǎng)孩子的人際交往能力。