
(雙減政策局限)在強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的今天,職校生等于差生,讀職校很丟人這樣類似的偏見,是一直存在的。同時(shí)社會(huì)也給職校生貼上了一些標(biāo)簽,“混日子”“問題少年”這些標(biāo)簽也讓家長不相信進(jìn)入職校能學(xué)到東西,即便是自己的孩子并不適合普高教育。職業(yè)教育的發(fā)展可以說是不均衡
2022-11-07
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