我們現(xiàn)在對兒童的年齡定義是六到十四歲稱為兒童。那么在這八年里，其實是需要分階段去看到他不同階段的心理特點以及常見的情緒行為問題的。

結(jié)合我的臨床實踐以及平時接觸的青少年兒童，我傾向于把六到十四歲這樣劃分;六到十歲為一個階段，十歲到十四歲為一個階段。

六到十歲的孩子，在小學里面是處于低年級。這個時候的孩子依然對父母會有較多的依賴，同時服從父母的管教以及權(quán)威，認為父母是全知全能的。

但是這個時候他們也慢慢的把自己的精力放到了同伴群體身上，并且學習成績的好壞，成了這個時候?qū)λ麄冇绊懺絹碓酱蟮囊粋€因素。

那在這個年齡階段，最常見的問題就是對孩子學習習慣的培養(yǎng)，以及自我管理能力的養(yǎng)成。

一般來說，在這個年齡階段，爆發(fā)心理問題的比率還是比較少的。但如果這個階段家庭教育沒有跟上，對孩子的培養(yǎng)不到位，那么就容易在后面十到14歲，也就是接下來要談到的青春前期爆發(fā)問題。

那么孩子到了十到十四歲，因為現(xiàn)在的營養(yǎng)條件都好，所以很多孩子其實已經(jīng)開始身體加速發(fā)育，在十歲左右，有的孩子都已經(jīng)會跟成人個子一樣高了。

但是在這個時候他們在心理上有一種已經(jīng)長大的感覺，但是從社會經(jīng)驗生活知識上卻非常的欠缺。加之青春期體內(nèi)激素急劇發(fā)育，所以導致他們的情緒波動很大，為了彰顯獨立而跟父母故意對著干，不再像十歲以前那么服從管教。

與此同時，他們開始出現(xiàn)文化反哺的情況。由于現(xiàn)在接觸互聯(lián)網(wǎng)信息非常的容易，他們獲取信息的來源要遠比幾十年前我們多得多。

所以這個時候也許很多東西他們知道了解，但是父母還依然不知道。那么也就會導致父母從神壇的位置上走下來，他們不再認為父母是唯一的權(quán)威，也更加敢于挑戰(zhàn)父母。

所以這個時候親子關(guān)系的沖突非常劇烈。

再加之此時面臨小升初，初中的轉(zhuǎn)折，所以學業(yè)的壓力也會更加重。

種種因素，生理，心理以及社會文化綜合，就會導致該年齡的孩子出現(xiàn)的常見心理問題有情緒波動，難以控制行為沖動，沉迷手機并且學業(yè)問題，比如厭學退學。親子沖突，頂撞父母等等…這些那如果不加以重視，可能就會發(fā)育發(fā)展為抑郁癥，焦慮癥等嚴重的心理問題。

所以在6到14歲其實是非常重要的一個階段，在這個階段，家庭教育一定要跟上。

從培養(yǎng)孩子良好的學習習慣生活習慣以及塑造一個健康，有彈性的心理和人格特征做起。

作者 黃孜孜國家二級心理咨詢師國際催眠治療師高級家庭教育指導師正念瑜伽導師