雙減政策的出臺，對于教育內(nèi)卷起到一定抑制作用。

有人總是認(rèn)為，學(xué)生的成績來源于補課，這的確令人無法理解。

在我所任教的班級，有三個學(xué)生放學(xué)之后，上輔導(dǎo)班，可在單元測試時，幾乎是倒數(shù)一二三。

義務(wù)教育階段，學(xué)生首先是養(yǎng)成，其次才是學(xué)習(xí)成績，這種循序漸進(jìn)的教育規(guī)律，只有在學(xué)校中，才能養(yǎng)成！

輔導(dǎo)、補課，為了私利，往往直接對學(xué)生進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)或鞏固，養(yǎng)成是慢功夫，即便他們認(rèn)識，也不可能按部就班的施行。

所以，雙減有利于學(xué)生未來發(fā)展！

如果認(rèn)為，雙減政策出臺，學(xué)生無法補課就不能取得好的學(xué)習(xí)成績，純粹是片面之識。

“雙減”以后第一個雙休日，你家娃是怎么過的？

先自我回答一個：坐標(biāo)：蘇州

沒有了補課，星期六上午做了會作業(yè)，中午開始王者榮耀，網(wǎng)游限制時間對娃來說根本不是事。下午我們下班回家還在游戲中，唉~~為了停下他的游戲，提議出去吃飯，終于游戲停了，吃晚飯回家20點，終于答應(yīng)再做會作業(yè)。21:30說累了，要睡覺，只能讓他睡覺。

星期天，對于我們來說是好像是最舒服的一個星期天了，睡到自然醒，終于不用送他去上補習(xí)班了。早上10點多醒來，發(fā)現(xiàn)娃在客廳看電視，游戲視頻（因為手機(jī)在我們房間）。唉~~立馬什么心情都沒有了。現(xiàn)在在吃午飯，另外再向我們要手機(jī)，不給就鬧，孩子的理由就是國家都“雙減”了，你們還要逼著學(xué)習(xí)？唉~~我們內(nèi)心想杠到底，但是真心不敢不給他。

我知道其他孩子是怎么過這雙休日的?。?/p>

剛聽到雙減的時候，也挺高興的。但過了這么長的時間，真的覺得補課不能停。我們是初二的學(xué)生，努力是我們所有人不斷的追求。學(xué)生應(yīng)該是最為突出的，那么如果不補課，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí)是無法滿足的將來的中高考。試問哪個家長能系統(tǒng)帶領(lǐng)和專業(yè)的引導(dǎo)孩子，去學(xué)習(xí)。所以補課便成了不二的選擇。還有就是我們現(xiàn)在生活水平的提高，哪位家長能舍不得那點補課費？一對一我們大部分家庭承受不了，但小班補課還是能承受的。所以補課漫漫路，我們會一直走下去。

寫在陪兒子補課的課堂上