一、哪位大神給咱做個(gè)ppt唄。 陜西傳統(tǒng)美食中的文化為題。

文庫(kù)里面有幾篇介紹陜西美食的，你看看抽一些里面有文化底蘊(yùn)的湊一篇吧。

二、有關(guān)西安名勝古跡，風(fēng)俗，小吃等的課件介紹

西安的大概狀況在這里，你自己看。

三、急需：關(guān)于介紹陜西的幻燈片，旅游，小吃。發(fā)到郵箱里，446077057@qq.com，謝謝！

旅游:大雁塔.小雁塔，鐘鼓樓，大清真寺，大唐芙蓉園，大明宮遺址公園秦阿房宮…小吃:臘牛羊肉，臘汁肉加饃，米皮，油潑面，油茶…

四、《一只馬蜂》的全文你們有沒有？（一定全文）

前些日子的一天中午放學(xué)回來(lái)，推開窗，發(fā)現(xiàn)在鋁合金的窗棱上居然爬著一只馬蜂。再仔細(xì)一瞅，原來(lái)一個(gè)蜂巢已經(jīng)有半個(gè)拇指那么大了。當(dāng)我把自己的大發(fā)現(xiàn)告訴舍友后，出乎我的預(yù)料的是大家居然對(duì)這只馬蜂的去與留分成了兩派：來(lái)自江蘇、河北、陜西的代表堅(jiān)決要把馬蜂驅(qū)逐出舍以免后患，而那個(gè)來(lái)自安徽的在我們看來(lái)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的郭郭則一再認(rèn)為我們可以和馬蜂和諧共處，并在看著蜂巢一天天長(zhǎng)大的日子中感受生命的魅力。我是他的戰(zhàn)略同盟！其間還有一個(gè)河南選手，有著孩童的好奇心又對(duì)馬蜂的毒刺心有余悸，故在兩派之間左右搖擺不定。最后的結(jié)果令我和郭郭都有些不快，那個(gè)江蘇的哥們?cè)跊]有取得統(tǒng)一意見的情況下就殘忍地把那個(gè)小小的蜂巢捅掉了。

第二天下課后回到宿舍，帶著一絲惋惜推開窗想看看那只馬蜂還會(huì)不會(huì)來(lái)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)雖然窗棱上沒有爬著馬蜂，但在那個(gè)只留下痕跡的蜂巢旁邊，又有了一丁點(diǎn)用木屑砌起來(lái)的東西。我猜想是那只馬蜂并沒有妥協(xié)。果然過(guò)了不久，馬蜂飛回來(lái)了。這回在我和郭郭的一再努力之下，那幾位怕被馬蜂蜇的同志也決定給這只要強(qiáng)的馬蜂一次機(jī)會(huì)。

大自然給予了每一種生物發(fā)展的自由，但同時(shí)也為他們制定了生存的規(guī)則。馬蜂（蜂王）必須遵守的規(guī)則就是在金秋十月躲到土里去，然后化蛹，到了來(lái)年的春暖花開之時(shí)再破土而出，之后就開始他艱辛的締造王國(guó)的過(guò)程。當(dāng)馬蜂還在土里的時(shí)候，或者一場(chǎng)不大的春雨，或者人類的一把鋤頭，或者倒下的一棵大樹，甚至于一群小螞蟻，都會(huì)把這個(gè)生命扼殺在他那小小的地穴里。而等他有了翅膀可以嗡嗡到處飛的時(shí)候，情況也好不到哪兒去，為了構(gòu)筑蜂巢他不得不努力地叼木屑，在這過(guò)程中，一次勞累后的歇息或者一次選址的失誤他都有可能慘遭人類的毒手或者是成為哪只鳥兒的美食。有了一個(gè)安身之處后，馬蜂開始產(chǎn)子，一般第一次產(chǎn)子都只有兩到三個(gè)，馬蜂把這幾只小馬蜂喂養(yǎng)長(zhǎng)大之后會(huì)合力把他們的蜂巢擴(kuò)大，然后馬蜂專職產(chǎn)子，小馬蜂則負(fù)責(zé)覓食和筑巢，之后你就會(huì)看到蜂巢一天天長(zhǎng)大，小馬蜂一天天增多，直到深秋他們才蜂去巢空。一個(gè)馬蜂王國(guó)也走完了它的興衰歷程。生命，在大自然面前就是這樣的脆弱同時(shí)又那么的有張力。

現(xiàn)在那只馬蜂的蜂巢又有了雛形，為了不打擾他我們連窗戶也不關(guān)了。我們都清楚這只馬蜂的最后結(jié)局，即使我們不怕將來(lái)一個(gè)巨大的蜂巢威脅到我們的安全，學(xué)校也不會(huì)讓一個(gè)葫蘆形的玩意懸掛在典雅的宿舍樓的窗戶上的。所以大自然又是殘酷的，它在給每個(gè)生命制定規(guī)則的時(shí)候讓他們生命的圓圈有了交集，這個(gè)交集你可以認(rèn)為是優(yōu)勝劣汰，也可以認(rèn)為是弱肉強(qiáng)食。但無(wú)可否認(rèn)的是，生命的魅力正是在這種碰撞和超越中展現(xiàn)出來(lái)的。

五、幼兒園活動(dòng)整合與指導(dǎo)《我愛家鄉(xiāng)》教案

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感”。在各領(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，探索問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索過(guò)程和結(jié)果。基于上述理念，我設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。

2.能大膽說(shuō)出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。

3.喜歡自己的家鄉(xiāng)，為自己是安康人而感到自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（安瀾樓、香溪洞、瀛湖、二黃廣場(chǎng)、蒸面、炕炕饃、羊肉泡、酸菜面、漢劇照片）、漢劇《小朋友們學(xué)二黃》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：出示喜羊羊

“喜羊羊聽說(shuō)我們安康很美，想帶著羊村的伙伴們一起來(lái)旅游，它想請(qǐng)我們小朋友當(dāng)它們的小導(dǎo)游，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？?/p>

二、基本部分：

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出安康的美景。

教師：“小朋友，那你們想帶它們?nèi)ノ覀儼部的切┖猛娴玫胤饺ツ?？?/p>

請(qǐng)幼兒自由回答；教師出示圖片講：我們小朋友真能干說(shuō)出了這么多好玩的地方，老師也為喜羊羊準(zhǔn)備了照片我們一起來(lái)看一看。

2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出安康的美食。

教師：“喜羊羊說(shuō)玩了這么久覺得肚子餓了，想請(qǐng)小朋友帶它去吃好吃的，你們想帶它們?nèi)コ允裁茨?？”幼兒自由回答，教師追?wèn)：“喜羊羊最想吃有我們安康特色的小吃，想一想都有些什么呢？”幼兒自由回答。教師適時(shí)指導(dǎo)并出示圖片。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出安康的傳統(tǒng)文化。

教師出示漢劇圖片提問(wèn)：小朋友，這張圖片上他們?cè)诟墒裁?？（表演漢?。┠銈儠?huì)唱嗎？你會(huì)唱什么呢？讓我們一起來(lái)為喜羊羊唱一首《小朋友們學(xué)二黃》吧！

教師：小朋友唱的真好，漢調(diào)二黃是我們安康傳統(tǒng)文化的瑰寶，是京劇的聲腔起源，在我們陜西屬于第二大劇種，我們小朋友從小就學(xué)習(xí)唱漢劇，把我們的安康的傳統(tǒng)文化一直傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。讓全世界的人們都聽到我們安康的漢劇。

三、結(jié)束部分：

喜羊羊說(shuō)他今天非常高興，特別感謝我們大班的小朋友，他說(shuō)要把安康這座美麗的城市告訴更多的好朋友，讓他們都來(lái)安康旅游。我們生活在這么美的家鄉(xiāng)，有好看的風(fēng)景，好吃美食，好聽的漢劇，你心里有什么樣的感覺？你們說(shuō)的真好，這些感覺其實(shí)就是一種自豪感。為我們的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪。

詩(shī)歌《我愛家鄉(xiāng)美》

安康美、安康美

安康風(fēng)景美如畫

安康漢劇傳四方

安康美食美名揚(yáng)

我愛家鄉(xiāng)安康美