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為什么教育機(jī)構(gòu)可替代性強(qiáng)
(雙減政策下教育機(jī)構(gòu))因為教育是有地域，年齡，階段等因素之分的，并且教育是多元化的；每個機(jī)構(gòu)授課模式不同，老師水平不同，學(xué)費(fèi)不同，服務(wù)不同等等因素，促成了各個教育機(jī)構(gòu)的盈利模式不同，因此在不同地域，不同模式下，教育多元化下，教育機(jī)構(gòu)的可替代性就更強(qiáng)，永遠(yuǎn)也不會出
一位老師說：“班上人多顧不過來，不可能因為差生拉低進(jìn)度”，你們認(rèn)同這樣的說法嗎？
(雙減政策推廣難題)這位老師說話的內(nèi)容，看似沒有人情味兒，但卻說的基本上是事實。先說一個實事。一個鄰居家的孩子，一年級上了一學(xué)期了，期末考試考了十幾分。鄰居說孩子不笨，在家說話、做事怎么怎么聰明，就考十幾分，老師咋教的？鄰居就讓孩子拿出來書，親自教孩子，先教生
如今壓在九零后身上的三座大山指的是什么？
(雙減政策推廣難題)我不同意這種提法，危言聳聽，夸大其詞。有帝國主義、封建主義、官僚資本主義壓在中國人民頭上三座大山大么？但經(jīng)中國共產(chǎn)黨和中國人民的奮斗，推翻了。新中國從一窮二白而來，又歷經(jīng)內(nèi)外交困，艱難曲折直至改革開放，那一代代人是如何克服艱難曲折，直至中國
多地中考高分扎堆，背后透露出什么趨勢？
(雙減政策推廣難題)在中考升學(xué)率50%不變的前提下，中考題越簡單，統(tǒng)招線的分?jǐn)?shù)就越高，所以多地高分扎堆，背后透漏出這幾個趨勢第一個、中考題變簡單，首先分流偏科的學(xué)生，沒有做到全面發(fā)展的學(xué)生率先退場，哪怕只有一門偏科都會增加被淘汰的風(fēng)險因為總分呈現(xiàn)高分扎堆的背后
2022-09-06 393
大數(shù)據(jù)時代背景下，傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)都紛紛轉(zhuǎn)移做在線教育，學(xué)生托管機(jī)構(gòu)需要作出調(diào)整嗎？
(雙減政策下教育機(jī)構(gòu))晉級創(chuàng)始人竇昆認(rèn)為，在線教育可能對培訓(xùn)行業(yè)可能會有比較大的影響，對學(xué)生托管行業(yè)的影響相對較小。學(xué)生托管管什么呢？管孩子放學(xué)之后的接送，還有作業(yè)的輔導(dǎo)，包括各種習(xí)慣的養(yǎng)成，還有陪著孩子學(xué)中玩、玩中學(xué)、做游戲等，包括孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。相對來講學(xué)生
關(guān)于食品安全法第八十六條第二款的規(guī)定
(雙減5加2政策是指)食品安全法第八十六天條沒有第二款，只有第二項。第二項規(guī)定的是：生產(chǎn)經(jīng)營無標(biāo)簽的預(yù)包裝食品、食品添加劑或者標(biāo)簽、說明書不符合本法規(guī)定的食品、食品添加劑；附食品安全法條文：第八十六條違反本法規(guī)定，有下列情形之一的，由有關(guān)主管部門按照各自職責(zé)分工
教育部取消拍照搜題，孩子以后該去如何解答比較難的題型？
(雙減政策推廣難題)拍照搜題這樣的app挺好的，可以解決一部分家長和學(xué)生的難題。如果因為少數(shù)人不求上進(jìn)，拍照搜題抄題，就取消這個應(yīng)用，那就有點因噎廢食了。即便是不能拍照搜題，那些不好好學(xué)習(xí)的人仍然會通過其他渠道抄答案，比如說找同學(xué)要答案啥的。而那些好學(xué)的學(xué)生卻
2022-09-06 417
住村工作組的5+2任務(wù)指的是什么
(雙減5加2政策是指)“5+2”工作法， 就是指在村級事務(wù)決策時，按照 “5議”，“2公開”的程序來操作?！?議”即支部會提議、“兩委”會商議、黨員議事會參議、黨員大會審議、村民代表會議決議；“2公開”即決議公開，實施結(jié)果公開。今年黨員要求寫雙五是什么一、“雙推
2022-09-06 544
課后托管還有做下去的必要嗎？
(雙減5加2政策是指)沒有必要再辦下去了，雙減政策出來后，所有的小學(xué)都會實行5+2的課后延時服務(wù)。所以課后托管班，不要辦了，越辦越虧?？梢缘鹊仍倏?。學(xué)校托管孩子多，占用老師休息時間，老師能有多認(rèn)真來輔導(dǎo)還不得而知，估計老師們都想著托管的孩子少點，自己也輕松點，想
2022-09-06 486
雙減政策什么意思
(雙減政策意見發(fā)布)法律分析：雙減是進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的簡稱。雙減政策是中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布的減負(fù)政策。法律依據(jù)：《教育部印發(fā)關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》 第三條 課后服務(wù)必須堅持學(xué)生家長自愿，建立家長申請、班級審
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