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新聞資訊>關(guān)于 教師 的相關(guān)資訊
中小學(xué)教師，如果有一個專屬的AI機(jī)器人，你希望它能幫你做什么？
(ai教育機(jī)器人)比較現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的是機(jī)器人根據(jù)學(xué)生、課程、老師等各種情況來幫助老師備課，幫助老師整理教學(xué)內(nèi)容和方法。AI就是需要學(xué)習(xí)老師學(xué)習(xí)學(xué)生、學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，然后根據(jù)情況來因材施教，提供最好的教學(xué)方法，準(zhǔn)備教學(xué)素材。希望能幫助到你，抱拳！如果中小學(xué)老師有一個
當(dāng)前嚴(yán)厲打擊教師校外培訓(xùn)的高壓下，你們還會送孩子去培訓(xùn)班嗎？
(兒童雙減政策的感悟)家長本身沒能力輔導(dǎo)孩子，不去輔導(dǎo)班，就去問鄰居問同事，幫助輔導(dǎo)孩子，人家老師下班了，總不至于再麻煩人家，孩子又不是給人家老師生的，老師又不需要學(xué)生給自己養(yǎng)老，自己的娃自己操心，慢慢就習(xí)慣了。說不定，跟鄰居關(guān)系說啥都要搞好！了解職業(yè)技術(shù)學(xué)校和
兒子干培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作當(dāng)教師已經(jīng)兩年，這個工作能長久的干嗎？
(兒童雙減政策的感悟)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分為體制內(nèi)和體制外兩種。如果是體制內(nèi)的，那么可以干一輩子，因?yàn)檫@是一個鐵飯碗。我就是從事這個行當(dāng)?shù)?，穩(wěn)妥得很！另一種是體制外的。體制外的就難說了。為什么人們對從事培訓(xùn)懷有懷疑的態(tài)度呢？這主要是這幾年以來，國家嚴(yán)厲打擊校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。確
中國音美教育改革，年輕家長們、音樂美術(shù)教師都該做什么改變？
(雙減政策美術(shù)教師)年輕家長們要做的改變主要是，首先要明白自己的孩子是否具有天賦和興趣，盲目地要求孩子去練習(xí)，加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長的開支。盲目追星發(fā)大財?shù)陌V癡夢應(yīng)當(dāng)堅決打破。音樂美術(shù)教師們，這里是指學(xué)校的音美教師，一方面學(xué)校要糾正對他們的輕視，另一方面教師
教師不能補(bǔ)課，也不能參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還有什么業(yè)余收入？
(雙減政策美術(shù)教師)教師待遇不高，社會上的人又望子成龍望女成鳳，于是滋生了補(bǔ)課，各取所需。現(xiàn)在鐵令不準(zhǔn)補(bǔ)課，確實(shí)有困難的教師怎樣得到一些合法的收入呢？一、干好本職工作，爭取得教學(xué)質(zhì)量名次，雖然獎勵不了百把兩百塊錢（有時甚至沒有），但聊勝于無。而且工作干得好，易
“雙減”落實(shí)后，教師實(shí)行無償補(bǔ)課，家長會怎樣？
(雙減政策哪兒個人提出的)不患寡而患不均，教師免費(fèi)補(bǔ)課雖然是好事，但是沒有被教師免費(fèi)補(bǔ)課的家長可能會有意見，所以建議老師們還是歇一歇，不要做費(fèi)力不討好的事情。當(dāng)然給自己家親屬補(bǔ)課還是可以的，畢竟不是所有人都是你兒子。雙減落實(shí)后，教師實(shí)行無償補(bǔ)課，家長自然對教師不滿。
2022-06-10 400
#雙減政策，教師給自己子女補(bǔ)課會被處罰嗎？#
(小學(xué)雙減政策的實(shí)施)雙減政策的實(shí)施對于打擊亂補(bǔ)課、亂辦班現(xiàn)象必將起到?jīng)Q定性作用。這樣可以真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時也能減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這是件好事。雙減政策主要是針對有償補(bǔ)課而言的，至于題主群提出的教師給自己的子女補(bǔ)課會不會被懲罰的問題，本人覺得無論是教師
2022-06-04 557
要求全面減輕學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)！不知道會不會有大批教師選擇離職？
(雙減中考政策牡丹江)不會離職的，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)作業(yè)和考試少了，可以多開展其他興趣愛好活動，使學(xué)生發(fā)展更加全面。真的不知道有些人的腦子里裝的是啥？整天想些不著四六的東西。減輕學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)，為啥老師要辭職？天底下最盼望“雙減”政策真正落地，實(shí)實(shí)在在落地的人，就是老
試問，在職教師無償補(bǔ)課算違規(guī)嗎？
(小學(xué)雙減政策的實(shí)施)算！你破壞了教育公平，你可能使一個智商95的人考到100，而另一個智商100的人因沒補(bǔ)課只考了99，結(jié)果只能是錄取了智商95的人，而國家真正需要的是智商更高的人。你知道自己犯了多大錯了吧。任何補(bǔ)課都是間接作弊！算！教師除了正常課堂教學(xué)，其它
“雙減”政策下，教師該怎么辦？
(小學(xué)雙減政策的實(shí)施)參加當(dāng)?shù)亟逃块T的招聘考試，重新就業(yè)。“雙減”政策出臺后，教培老師何去何從？這是一部分人關(guān)心的問題。國家之所以規(guī)范，或者取消一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是在這些年的教育實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)了弊大于利，需要整頓。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般地出現(xiàn)，本是反映了我國經(jīng)

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